Pelaksanaan Prinsip dan Lingkup Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

A. Pelaksanaan Prinsip-prinsip Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Agar pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) dapat mencapai tujuan yang diharapkan sesuai dengan prioritas pelaksanaan tersebut, pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru pembelajar (PPGP) harus didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut.

  1. Relevan. Pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru pembelajar (PPGP) harus menjadi bagian integral dari tugas guru sehari-hari. Cakupan materi pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru pembelajar (PPGP) memuat materi akademik, metode pembelajaran, penelitian pendidikan terkini, teknologi dan/atau seni, serta berbasis pada data dan hasil pekerjaan peserta didik sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
  2. Fleksibel. Setiap guru berhak mendapat kesempatan dan wajib mengembangkan diri secara teratur, sistematis, dan berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan pengembangan profesinya secara mandiri maupun kelompok di sekolah, KKG/MGMP/MGBK, atau LPMP, PPPTK, LPTK, dan instansi lain yang terkait.
  3. Praktis. Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung pengembangan keprofesian yang dilakukan dapat diterapkan dalam pembelajaran, pengembangan karir dan kompetensinya.
  4. Efektif. Pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) selalu berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran guru, peningkatan kompetensi, dan pengembangan karier guru.
  5. Kontinyu. Pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru pembelajar (PPGP) dilakukan secara terus menerus dan berkesinambungan.

B. Lingkup Pelaksanaan Kegiatan

Lingkup pelaksanaan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) ditunjukkan dalam diagram di bawah ini diadopsi dari TDA: Continuing ProfessionalDevelopment. 

Pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat dilakukan di internal sekolah, eksternalantar sekolah maupun melibatkan kepakaran lain yang dimungkinkan untuk dilakukan melalui jaringan virtual.

Gambar 1. Sumber-sumber Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

1. Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guna Mendukung (PPGP) dalam sekolah

a. Dilakukan oleh guru secara mandiri, dengan program kegiatan antara lain:

  • Memahami kurikulum yang mencakup topik-topik aktual/terkini yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
  • Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan tingkat dan perkembangan peserta didik.
  • Mengevaluasi, menilai, dan menganalisis hasil belajar peserta didik yang dapat menggambarkan kemampuan peserta didik secara nyata.
  • Menganalisis dan mengembangkan model pembelajaran berdasarkan umpan balik yang diperoleh dari peserta didik.
  • Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan sehari-hari sebagai bahan untuk pengembangan pembelajaran.
  • Mengkaji artikel dan/atau buku yang berkaitan dengan bidang dan profesi untuk membantu pengembangan pembelajaran.
  • Melakukan penelitian (misalnya penelitian tindakan kelas atau penelitian tindakan sekolah) dan menuliskan menjadi bahan publikasi ilmiah.
  • Memanfaatkan TIK dalam pengembangan pembelajaran.
  • Kegiatan lainnya yang terkait dengan pengembangan keprofesian guru.

b. Dilakukan oleh guru bekerja sama dengan guru lain di sekolah dengan program kegiatan, antara lain:

  • Mengobservasi kegiatan pembelajaran sesama guru dan memberikan saran untuk perbaikan pembelajaran.
  • Melakukan identifikasi, investigasi dan membahas permasalahan yang dihadapi di kelas/sekolah.
  • Menulis modul, buku panduan peserta didik, lembar kerja peserta didik, dan sebagainya.
  • Membaca dan mengkaji artikel dan/atau buku yang berkaitan dengan bidang dan profesi untuk membantu pengembangan pembelajaran.
  • Mengembangkan media pembelajaran dan persiapan mengajar dengan memanfaatkan TIK dan atau teknologi lainnya.
  • Melaksanakan pembimbingan pada program induksi bagi guru pemula.
  • Melakukan penelitian bersama dan menuliskan hasil penelitian tersebut.
  • Kegiatan lainnya yang terkait dengan pengembangan keprofesian guru.

c. Kegiatan yang difasilitasi oleh sekolah dalam bentuk In House Training
Dilakukan oleh guru melalui jaringan sekolah.
  • Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru pembelajar (PPGP) melalui jaringan sekolah dpat dilakukan dalam satu gugus/sanggar (kelompok kerja guru/musyawarah kerja guru), kerja sama sekolah dengan dunia usaha dan dunia industri bahkan dimungkinkan melalui jaringan antarnegara, baik secara langsung maupun melalui teknologi informasi.
  • Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru pembelajar (PPGP) melalui jaringan antara lain dapat berupa:
    1. Kegiatan KKG/MGMP/MGBK, pelatihan/ seminar/lokakarya/bimtek, dan sejenisnya;
    2. kunjungan ke sekolah lain, dunia usaha dan dunia industri, dan sebagainya; dan
    3. mengundang narasumber dari sekolah lain, komite sekolah, dinas pendidikan, pengawas, asosiasi profesi, atau dari instansi/institusi yang relevan.
Untuk menetapkan pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar (PPGP) di sekolah, melalui jaringan sekolah, atau kepakaran lain, kepala sekolah perlu memperhatikan beberapa hal sebagai berikut.
  • Tidak merugikan kepentingan belajar peserta didik.
  • Sesuai dengan kebutuhan pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan mutu sekolah.
  • Kelayakan pelaksanaan program kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru pembelajar (PPGP) ditinjau dari segi ketersediaan sumber daya manusia, biaya, dan waktu.

2. Kegiatan yang Dilakukan oleh Kepakaran Lain

Yang dimaksud kegiatan yang dilakukan oleh kepakaran lain adalah kegiatan yang diselenggarakan oleh PPPPTK, LPPKS, LPMP, atau penyelenggara kegiatan diklat lainnya yang diakui oleh instansi yang berwenang. Jenis diklat antara lain pelatihan, penataran, bimbingan teknis, bimbingan karier, kursus, magang, e-ppgp atau bentuk lain.

0 Comments